一、层次化的教学组织      

学校在7月中旬，组织系统的集训前测试，初步了解和掌握学生的专业状况、性格特点、心理需求以及今后专业发展方向，针对学生测试后的不同情况，结合学校培训体系、课程规划与层次化的分班策略，为学生作集训班级分配。

二、实战性的教学计划 

针对美术考生升学方向明确、专业基础薄弱、备考时间十分紧迫的特点，学校每年总结教学经验，分析学生联考、校考和高考过线、录取情况，不断改进和完善教学计划和课程设计，提高教学训练的系统性和针对性，在层次化教学的基础上，形成了特色的阶段式实战教学体系，实现集训教学的全程掌控，确保培养方向和各项教学目标的充分实现。

（一）联考集训班

1、第一阶段（5～8月）：夯实基础   2、第二阶段（9～10月）：强化提升

3、第三阶段（11月）：冲刺调整      4、第四阶段（12月）：以考代练

（二）校考集训班

把握形势、合理规划、锁定目标、系统备考。

三、科学有序的学生成长管理

为了保障教学规划的顺利进行和教学目标的充分实现，本着为学生奉献爱心与成长、为家长奉献感恩与责任、为社会奉献诚信与和谐的价值理念，学校建立并完善了科学有序的学生成长管理系统。

1、学生独立档案

学校给每个学生独立建档，包括：学生学号、成绩、测试作业、考勤记录、每日学习记录（作业照片）、月考成绩、教师评语等、造册管理，实行一人一档、一班一册、一月一总结的原则。

2、成长分析报告

学校每月为学生做一次《成长分析报告》，结合学生的考勤记录、课程学习、月考成绩、教师评语、教学进度、学生学习心理等，对学生提供个案性的成长方案。

3、家校互动反馈

针对每位学生的学习成长过程，学校建立起与家长沟通交流的桥梁，定期（每月的成长记录本要求家长签字）和不定期（学生学习、思想、心理的变化和成长）通过面谈、电话、家长会的形式与家长保持良好的互动，更好地保障学习效果，及时发现问题，第一时间解决，保证学生成长过程中的动态管理原则。

4、校考报考指导

在学生参加校考前期，学校会依据所了解掌握的学生学习成长情况，针对每位学生不同的专业成绩、文化成绩、考试心理、考学愿望，给出针对性的报考建议。

5、高考志愿填报指导

高考结束后，学校会根据学生的高考文化估分成绩及专业状况，进行综合分析，最终给予一个相对合理的志愿填报建议。